«Kišni čovjek», «Kula od karata», «Sunrise Mercury» - Svi ovi filmovi ujedinjuje autizam glavnih likova. Naziv ove bolesti znači «Uranjanje u sebe» (od latinskih autosa - sam). Autizam nije tako rijedak - od 3 do 15 slučajeva za 10.000 djece, a dječaci pate češće od djevojčica. Što je autizam? Je li moguće pomoći takvoj djeci?
Sadržaj
Koncept «autizam» Prvi put je uveo. Blair u 1920 g. Kao simptom s teškim povredama interakcije sa stvarnošću u bolesnika s shizofrenijom odraslih. Rano dječje autizam opisao je Leo Kanner (1943., Kanner sindrom), a zatim Hans Asperger (1949.).
Tada je zvučala jedna od definicija autizma «Isključenje osobe s vanjskim svijetom». Ova bolest udara ne samo mentalne funkcije (govor, intelekt, razmišljanje), već i odražava na percepciju djeteta holističke slike svijeta. Glavni problem autizma leži u nesporazumu, nepropisan od strane osobe događaja koji se pojavljuju.
Dokazano je da je većina slučajeva autizma nasljedno dospjela, međutim, točni mehanizmi nasljeđivanja sadašnjosti su nepoznati. Jedina stvar koja se može raspravljati najvjerojatnije ne autizam, već predispozicija.
Oni će se provoditi ili ne - u velikoj mjeri ovisi o vanjskim okolnostima, koje, radije, nisu uzrok, već uvjeti za razvoj autizma. Često se pojavljivanje znakova autizma prethodi generičke ozljede i druge poremećaje trudnoće i porođaja, kao i raznih čimbenika koji rade nakon rođenja.
U posljednjih nekoliko godina autizam je posvetio posebnu pozornost. To je zbog činjenice da, prema nizu studija, broj ljudi, bolesnika s autistikom, postaje sve godišnje. Međutim, nejasno je da li je povezan s nekim vanjskim čimbenicima ili jednostavno javlja širenje granica koncepta «Pristupnost».
Djeca s autizmom, počevši od prvih mjeseci života, razlikuju se u nekim značajkama razvoja. Prije svega, takvo dijete izbjegava sve vrste interakcije s odraslima: on nije pritisnut majci, kad ga vodi na rukama, ne ispruži ruke i ne protežu joj se, kao zdravo dijete čini, izbjegava ravan pogled u oči.
Često prevladava perifernu viziju (gleda na rub očiju); On također ne može odgovoriti na zvukove, u njegovo ime, koje često osumnjičenog za ta djecu oštećenjem sluha, što zapravo ne.
Karakteristična značajka mentalnog razvoja tijekom autizma je nedosljednost, dvosmislenost njezinih manifestacija. Autično dijete može biti vrlo inteligentno i mentalno retardirano, može se nadariti u nekoj vrsti glazbe (glazba, matematika), ali ne imati najjednostavnije kućanstvo i društvene vještine. Isto dijete u različitim situacijama može biti nespretno i može pokazati nevjerojatnu spretnost.
Mentalni koeficijent autistične djece često premašuje 70 bodova na valjci. Takva djeca pokazuju sposobnosti - ponekad jednostavno briljantno - za crtanje, glazbu, konstruiranje. Zovu se «Znanje ostrovka», i oni koji ih nazove «Znanstvenici autista». U isto vrijeme, ostatak sfera života uopće ne utječe i ne zanima dijete.
Autično dijete je izuzetno povezano vlastitim stereotipima za gašenje. Sve njegove unutar svijeta bit će pričvršćen u tijesan okvir, razmjena za koju je tragedija. To je prvenstveno posljedica takozvane neoffije - strah od svih novih.
Međutim, fobije u takvoj djeci mogu razviti sve. Konkretno, autistična djeca pate od senzorske fobije - mogu se bojati kućanskih električnih aparata, emitirajući oštre zvukove, buku vode, tamu ili svijetlo svjetlo, zatvorene vrata, visoke boje i t.D.
Kada je autistično dijete posebno loše, može pokazati agresiju i samoobrazovanje. Eksplozija očaja destruktivne moći je obično protiv intervencije u svom životu i pokušava promijeniti uspostavljene stereotipe. Selektivnost u kontaktima i nedostatak vidljivog privrženosti čak i za bliske ljude proizlazi iz cijelog sustava straha, a kao rezultat - zabrane i samoograničenja.
Ovo je nefleksibilno, «Stvaranje», «Mehanizam», «Pleggy». Često daje dojam žigosanje. Jedna od svijetlih karakteristika govora autističnog djeteta - echolalization, ponavljanja - često odgođeno - čuli negdje fraze opisane s pravom situacijom.
Problemi obitelji autističnog djeteta
Nevolje obitelji s autističnim djetetom prvenstveno da svijest o problemu često dolazi iznenada. Poteškoće uspostavljanja kontakta, interakcija je uravnotežena u očima roditelja s umirujućim dojmovima, koji uzrokuju ozbiljan, pametan izgled djeteta, njegove posebne sposobnosti.
Stoga, u vrijeme dijagnoze, obitelj ponekad doživljava najteži stres: u tri, četiri, ponekad čak i pet godina roditelji navode da se njihovo dijete smatra zdravim i darovitim, u stvari «Nevel». Često oni odmah nude dogovoriti invaliditet ili ga staviti u posebnu ukrcajnu školu. Stanje stresa za obitelj koja se nastavlja «borba» za njegovo dijete, od sada, često postaje kronično.
Najveći problemi spadaju u udio majke autističnog djeteta, jer sa svog vrlo rođenja ne dobiva pozitivne emocije, neposrednu radost komunikacije, s prosperitetom sve steženja i umora povezane s svakodnevnim problemima i tjeskobama.
Dijete joj se ne smije, ne gleda u oči, ne voli biti u naručju; Ponekad ga čak ne ističe ni od drugih ljudi, ne daje nikakve vidljive preferencije u kontaktu. Razumno je tako manifestacije depresije, razdražljivosti, emocionalne iscrpljenosti.
Očevi obično izbjegavaju svakodnevni stres povezan s odgojem autističnog djeteta, troše više vremena na poslu. Ipak, oni također doživljavaju osjećaje krivnje, razočaranja, iako ne govore o tome tako jasno kao majke.
Karakteristično je da potreba za komunikacijom u autističnoj djeci nije u početku prekinuta. Takvo dijete može biti duboko vezan za blisku osobu, a ljudsko lice je značajno za njega, kao i za bilo koji drugi, samo kontakt očiju može biti samo uzdržavanje vrlo dugo. Dakle, autističko dijete može radije nego ne želi kontaktirati s okolnim ljudima.
Osim toga, očevi su zabrinuti zbog ozbiljnosti stresa, koji doživljava njihove žene, oni padaju na njihovu posebnu značajnu važnost na osiguravanju «teško» dijete koje je još uvijek oštrije zbog činjenice da obećavaju da će biti dugoročni, zapravo život.
U posebnoj situaciji, braća i sestre takve djece rastu: u psihološkom i živi, oni također doživljavaju određene poteškoće, a roditelji su često prisiljeni žrtvovati ih u takvoj situaciji.
Ako primijetite gore navedene znakove u ponašanju vašeg djeteta, posavjetujte se s dječjim psihijatrom. Nego u ranijoj dobi započet ćete korekciju razvoja autističnog djeteta, što je više šanse za prilagodbu normalnom životu.
Kada se dijagnosticira autizam, glavni kriterij je da se ova bolest nikada ne razvija u zdravoj Remeck nakon 5 godina. Dakle, ako se nadnarana odstupanja nađu u zrelijoj dobi, prvo biste trebali razmotriti shizofreniju, a ne o autizmu.
Osim toga, neki simptomi autizma su slični manifestacijama mentalne retardacije, kršenja govora, kongenitalne gluhoće i regresivne psihoze. Stoga, samo iskusni stručnjak može odrediti je li vaše dijete doista patilo autizam.
Konvencionalna terapija pretpostavlja i odgovarajuću prehranu i korištenje sedativa i drugih lijekova za poboljšanje cjelokupnog stanja djeteta. Osim toga, sada postoji masa tehnika i razvoja usmjerenih na liječenje ili ispravak autizma. Na primjer, komunikacijska terapija pomaže u razvoju neovisnosti, neovisnosti, neovisnosti i vještinama socijalne prilagodbe. Također je važno doprinijeti razvoju komunikacijskih vještina kroz jezik gesta i drugih različitih metoda (neverbalne komunikacije).
Audio-vokalno osposobljavanje i audio-trening usmjereni su na naknadnu prilagodbu dječjeg asutista, kao i terapiju sukoba, čija je glavna metoda nasilan zagrljaj «Napornog holdinga», ili održavanje terapije. Ova metoda se također naziva «Prisiljena podrška» i prvi put je predložio m. Welch 1983.
Sastoji se u pokušaju prisilnog, gotovo nasilnog obrazovanja fizičkih veza između majke i djeteta, jer je upravo odsutnost ove veze često se smatra glavnim oštećenjem tijekom autizma. Osim toga, potrebne su stalne klase specijaliziranog medicinskog tjelesnog odgoja, kako bi dijete naučilo kako posjedovati svoje tijelo.
Roditelji moraju razumjeti što se događa s djetetom, i, ako je moguće, uspostaviti emocionalni kontakt s njim, osjetiti njihovu snagu, naučiti utjecati na situaciju promjenom na bolje. Osim toga, obitelji s autističnom djecom korisni međusobno komuniciraju. Oni ne samo da se dobro razumiju, ali svaka od njih ima svoje jedinstveno iskustvo doživljavanja kriza, prevladavanje poteškoća i postizanje uspjeha, svladavanje specifičnih tehnika za rješavanje brojnih kućanskih problema.
