U obitelji mojih prijatelja radost - rođeno je dugo očekivano dijete. Sreća koja prati sličan događaj, postojala je cijena za dugo razmišljanje, liječenje, oprez liječnika, tjeskobe. Dijete je rođeno prije vremena, liječnici su učinili sve kako bi zadržali život ovog malog čovjeka.
Sadržaj
U obitelji mojih prijatelja radosti – Rođen dugo očekivani dijete. Sreća koja prati takav događaj, postojala je cijena dugog razmišljanja, liječenja, oprez liječnika, alarmi. Dijete je rođeno prije vremena, liječnici su učinili sve kako bi zadržali život ovog malog čovjeka.
I sada obični radni dan. Dana u danima, mjeseci mjesecima, dječak je rastao, odvezao je, spavao, nešto leptalno, zadovoljan svojim roditeljima. Do tri godine, nije se razlikovao od svojih vršnjaka, osim ako on tvrdoglavo nije htio izgovoriti najjednostavnije riječi, ali priopćio sam vlastiti, samo njegov razumljiv, jezik. Roditelji su se žalili liječnicima, ali nisu otkrili nikakva odstupanja. I nakon tri godine napravljena je strašna dijagnoza – demencija.
Demencija
Demencija – To je kongenitalna ili stečena bolest u ranim godinama života, manifestira se u nerazvijenosti cijele psihe, ali uglavnom inteligencije. Djeca s takvom dijagnozom trebaju stalni nadzor i brigu. Nažalost, u većini slučajeva, teške bolesti s invaliditetom djece nisu uvijek moguće u vremenu za dijagnosticiranje. Pravovremena dijagnoza treba biti važan aspekt pri praćenju takve djece, kao što će se ranije biti otkrivena bolest, brže i učinkovitije će se liječiti.
Par za učenje ove dijagnoze, doživio je veliki emocionalni stres i čitav niz negativnih emocija. Preživjeli su sve što se događa u takvim situacijama - u početku je postojao šok, zbunjenost, bespomoćnost, strah i stalno pitanje: «Zašto nam se to dogodilo?». Tada je počelo bacanje, roditelji su se konzultirali s mnogim liječnicima u nadi da stručnjaci nisu uvijek kompetentni i mogu se pogrešno shvatiti u dijagnostici. Doista su se nadali da njihovo dijete nije bolesno.
Bilo je vremena, a sva se bolest vrlo jasno pojavila. Roditelji su stajali težak zadatak, preživjeti osjećaj gorčine i mijenjaju vlastita očekivanja i stavove prema bolesnom djetetu, s jedne strane i nemogućnosti promjene biološkog i emocionalnog statusa djeteta s druge strane. Postupno je započela psihološka reorganizacija, prilagodba, usvajanje djeteta pacijenta. Otac emocionalno nije napustio ovu situaciju i zajedno s majkom sve više i više uključeni u obrazovanje djeteta.
Pravilno obrazovanje djeteta
Ispravno obrazovanje djeteta s intelektualnim teškoćama u obitelji moguće je samo kada roditelji, a posebno mama, uspiju sačuvati emocionalnu ravnotežu u takvoj stresnoj situaciji, jasno razumiju problem i da u potpunosti formiraju obećavajući program rehabilitacije. Odlučujuća uloga u razvoju i ranoj edukaciji djece s mentalnom retardacijom igraju takve stimulativne čimbenike kao trajnu komunikaciju, glazbu, igre, živopisne pojavljivanja. Oni također trebaju sustavne nastave za mentalni i fizički razvoj u svim područjima, dok im je potrebna velika pomoć od roditelja i drugih članova obitelji.
Ljudi s demencijom rijetko se mogu naći u životu, jer je većina njih u psihijatrijskim klinikama ili domovima s invaliditetom. Ova obitelj više nego jednom je ponuđena za slanje djeteta u specijaliziranu instituciju, ali je njezina odluka bila takva: «Dok smo mi, dijete će živjeti u obitelji. Potrudit ćemo se da se dijete prilagodi uvjetima našeg života».
Prilagodba
Prolazak svih dostupnih tretmana, obitelj je neumorno od prvih godina djetetovog života bio je angažiran u adaptaciji. Veliku pozornost posvetili mentalnom razvoju Sina, oni su formirali znanje, vještine, vještine potrebne za odrasle života. Jer, to su prve godine koje su najvažnije u formiranju psihe i formiranje odnosa između djece s okolinom. Roditelji su shvatili da sudbina svog sina, koji ima značajke intelektualnog razvoja ovisi o vještinama neovisnog postojanja.
U ovoj obitelji, uzajamni utjecaj roditelja na dijete i dijete na roditelje. U procesu odgoja, majka je naučila tri glavne vještine:
- vještina aktivno slušajte, t.E. čuti da dijete želi reći roditeljima;
- sposobnost izražavanja vlastitih osjećaja i misli u adekvatnosti dostupnoj za razumijevanje;
- Sposobnost korištenja načela «I desno» Pri rješavanju kontroverznih pitanja, t.E. Razgovarajte s Sinom tako da su oba sudionika zadovoljna rezultatima razgovora.
Biološka inferiornost stavlja dijete u određene uvjete razvoja i čini povećane zahtjeve za roditelje koji su osmišljeni u ovoj situaciji kako bi doprinijeli prilagodbi ovih uvjeta. Obrazovanje djeteta s odstupanjima u intelektualnom razvoju trebalo bi biti korektivno, odnosno usmjereno na prevladavanje trenutnih poremećaja i spriječiti mogućnost njihovog pojavljivanja u budućnosti.
